Blog sobre estimulación basal

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Fundamentos de la estimulación basal

Andreas Fröhlich parte de las siguientes fuentes de conocimiento para la elaboración de este modelo de intervención psicopedagógica.

  • Neurofisiología: es la rama de la fisiología que estudia el sistema nervioso, el cual está presente en cualquier acción o conducta del organismo. Cualquier cambio en su desarrollo es resultado de modificaciones funcionales. Por eso, la neurofisiología elemental trata de estudiar el comportamiento de las neuronas.

De esta rama recoge la idea de la plasticidad del SNC (sistema nervioso central) para afirmar la posibilidad de optimizar su desarrollo mediante una interacción con el medio lo suficientemente rica y equilibrada.

  • Teoría Constructivista sobre el aprendizaje humano: recoge las aportaciones realizadas por Piaget en cuanto al desarrollo del niño durante el estadio Sensoriomotor, ya que es, con reservas, el umbral de desarrollo global máximo que alcanza una persona con plurideficiencia profunda.

Se consideraba importante la estimulación sensorial para evitar al máximo que los niños, nacidos con una lesión cerebral que les causaba dificultades en acercarse a su entorno para poder hacer experiencias y aprender, estuviesen expuestos a una segunda deprivación si no recibían una estimulación adecuada a sus posibilidades facilitándoles el movimiento.

  • La interacción temprana: de modo que analiza la Comunicación que se establece en estadios iniciales del desarrollo humano para explicar mediante relaciones de equivalencia las conductas, posibilidades y producciones interactivas de la persona gravemente afectada.

Las actividades de estimulación basal se deben poner en práctica desde el nacimiento del niño hasta que adquiera cierta autonomía. Esta atención debe: desarrollar patrones de conducta, contar con los padres y aplicarse en las distintas áreas del desarrollo.

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